Как делать проекты в начальной школе примеры

Делают родители, "сдают" дети. Проекты начали нам задавать со второго класса. То по окружающему миру, то по чтению, то по русскому языку. Все проекты довольно таки сложные, ребенок сам не управится точно.

Я тоже могла бы пойти по наименьшему сопротивлению. Для этого покопалась в кладовых своей памяти и предложила совместно "исследовать" что я неплохо знаю. Меж тем информации в общем доступе по данному вопросу крайне мало. Поэтому я выводила ребенка наблюдать за объектом исследования и фотографировать. Потом мы съездили в музей,чтобы там пополнить свои знания. И вот теперь,когда дочка,ориентируется в вопросе мы стали оформлять сам проект. Не скрою,что пишу текст и подбираю к проекту исторические фото я сама.

Не по методу проектов жило советское общество. В настоящее время, когда все государственные образовательные структуры сделали активный прогиб как в сторону личности, так и в сторону западных образовательных стандартов, от метода проектов никуда не деться.

Современный родитель по закону полноправный участник образовательного процесса. Вот и бейтесь за свои права. Или не бейтесь, сидите днями и ночами, пишите талмуды проектов. Напоследок - проект моей младшей племянницы, который она сделала в первом классе. А потом подарила коту. Вот только защитили с дочкой 3-й класс на конференции свой проект: Методика выращивания чайного гриба в домашних условиях.

Когда проекты задаются в бумажном варианте, родители рады безумно. Мини-реферат и все, главное не переусердствовать, объем должен быть нормальным, а не на уровне университета, чтобы ребенок мог запомнить и рассказать что и как в его работе. Оксана, не только родители делают, но и бабушки с дедушками, и тёти с дядями.

Имеющий глаза прочитал, имеющий мозги понял. А если вам дают непосильное задание по методу проектов , то тут виноват не метод проектов, а учитель и родители, которые принимают неадекватные возрастным особенностям детей задания, а потом хулят великую педагогическую идею. О том, как учить учителей методу проектов и почему они дают такие задания - в предыдущем отзыве.

Новости Вопросы Произведения собственного сочинения Стихи собственного сочинения Обсуждения Полезные советы. Как сделать проект в начальной школе? Добавить отзыв В закладки. Оставить отзыв на flaper. Не делайте ВСЕ сами! Дайте ребенку максимум инфы! Думаю,что не я одна столкнулась с такой проблемой,как написание проекта учащегося начальной школы.

Как сказала педагог, делать надо с ребенком, но как ребенку объяснить что я делаю, когда создаю презентацию? Сидит печальный 8-летка и смотри на экран, пока мама подбирает картинки да добавляет текст. Мама уставшая после работы и дел домашних вечером, ребенок полусонный, мечтающий чтобы все побыстрее закончилось. После проектов, как и все наверное родители оградила ребенка от процесса создания. Делаю сама, он потом читает, задает вопросы если что не понятно. Тему естественно разбираем от и до изначально вместе.

Девочка еще и понятия не имеет,что такое химические элементы! Учитывая все,что я уже рассказала,многие родители тупо открывают интернет, берут оттуда информацию по какому либо вопросу и оформляют для своего чада проект.

Да, проектная деятельность требует времени - посидеть, поискать, почитать, пофотографировать, понаблюдать и тому подобное. Но это возможность ребенку самому пройти весь путь от получения знания к результату присвоение знание, формирование отношения, умений и навыков и продукту - поделке, стишку, фотоальбому. Я могу много говорить. Даже кричать и топать ногами, отстаивая необходимость метода проекта в образовательном процессе современных детей.

В том числе на припадки. У метода проектов в российском образовании нелегкая судьба , потому как в нашу школу он пришел чуть менее лет тому назад. И примерно в то же время ушел. Применимость метода проектов для удовлетворения меркантильных интересов отдельно взятых людишек не могла быть принята в СССР, поэтому темы брались масштабные.

Кто-то на презентации проекта поет, кто-то танцует, кто-то дарит участникам поделки - возможно все, полет человеческой фантазии бесконечен.

Простите что кричу тут. Но метод проектов в обиду не дам! Один из неоценимых и неоцененных плюсов проектной деятельности - это отсутствие всяких стандартов. Да, есть рекомендации тут уж кто во что горазд. То есть подсказка, если не знаете, что делать. В проектной деятельности приветствуются нестандартность, оригинальность и новизна! Оригинальность и нестандартность идет от ребенка, его интересов и возможностей.

То есть получается,что ребенок сам набрать текст не умеет,а работу кровь из нома сдать должен! Уважаемые авторы образовательных программ,не является ли уже этот факт основанием для пересмотра этих проектных изысканий? Не обращено внимание и на то,что учащиеся начальной школы максимум могут небольшое сочинение написать! Но не научную работу форматом А4 и объемом листов! Да еще с приложениями! Фильм -презентация или защита научной работы. Опять возвращаюсь к тому,что ребенок во втором классе не умеет еще работать с word нормально,а тем более презентации делать!

Заинтересовать ребенка так, чтоб он сделал действительно творческую работу, а не отписку ради галочки, сформулировать задание по возрасту и правильно оценить выполненное задание.

Помню пример из учебника по истории педагогики. Если в США дети делали проект на тему "Как мистеру Мозесу удается выращивать таких прекрасных кур", то советские школьники делали проекты на тему "Как ликвидировать безграмотность".

Если начнете корпеть над проектом,вспомните,в чем вы спец и передайте ребенку ваши знания. Иначе они так ничему и не научаться! Ну за чем же я пинать вас буду? Может покопаетесь в кладовых вашей памяти исами моб скромную персону вспомните? Проект в начальной школе. Метод проектов в начальной школе и не только для меня - больная тема. Потому что метод проектов - это еще одна великолепная идея по развитию личности растущего человека, загубленная российскими педагогами и вызывающая припадки у родителей учащихся начальных классов, просто проекты в средней школе у родителей обычно совсем уже не хватает ресурсов - ни интеллектуальных, ни физических, ни психических.

Мама делала - дочка сдавала. А там каких только проектов не было. И про перья птиц, и про окрашивание тканей какими нибудь растениями. Мой сын защищал не так давно проект. Воспитание творческой и нестандартно мыслящей личности - то, что едва ли удается нашей образовательной программе , по крайней мере, так было в годы моей учебы. И попытка внедрить проектные задания - неплохой способ хотя бы направить ребенка по нетривиальному пути. Помню, когда-то к нам, шестиклассникам, пришла молодая и прогрессивная учительница английского, только что отучившаяся в университете и склонная к нестандартным методам обучения.

Чувствуете разницу масштабов и реальности достижения результата? Естественно, с такими темами у метода проектов не было шансов в советской педагогике, ведь цели ставились недостижимые. Не нужно было советской школе учить человека самому решать возникающие у него проблемы. Мужей в семью возвращало партсобрание, большинство людей жили по инструкции и шагов влево-вправо делать было нельзя.

Но, как свойственно всем молодым и прогрессивным учительницам, не только английского, она быстренько сбежала от нас в декрет, а следом во второй. В следующий раз довелось мне с ней встретиться только в 11 классе, там уже были другие, не менее интересные методы, но ту базу, что она нам дала, мы несем в себе до сих пор.

Вот с ней как раз-таки мы и узнали, что есть проект. Слова и выражения укладывались в памяти сами собой, в процессе работы с картинками и вырезками из текста. Это было интересно, занимательно и не похоже на излюбленные методы предыдущей и последующих мадам: Увлекало составление проектных коллажей даже самых необузданных представителей пубертатного периода.

Сейчас проекты делает мой двоюродный братишка - ученик 4го класса. Не скажу, что от и до самостоятельно, но помощь окружающих минимальна.

Начну,на мой взгляд, с минусов подобного рода научной деятельности. Неизвестно почему авторы образовательных программ не учли такой немаловажный факт,как неумение печатать большие тесксты на компьюетере,а также оформлять работу согласно стандартам!!!

Это действительно интересный способ познать окружающий мир, самому найти информацию. Думаю, малышам-таки понадобится помощь старших товарищей или родителей, но ведь так и должно быть, разве нет? Мама с папой частенько помогали мне с домашним заданием не взваливая, конечно, все на свои плечи - это уже другая крайность. И конечно, огромную роль в этом деле играет учитель.