Как делать анализ стихотворения 6 класс план

Гроза настораживает и привлекает одновременно. Мне кажется, что я ощущаю запах дождя. Как правильно сочетать слова друг с другом, чтобы избежать грамматических и речевых ошибок? В этом могут помочь речевые клише — универсальные обороты речи, которые легко вставить в любое сочинение, на месте пропуска добавив необходимые слова или выражения.

Примерный план анализа стихотворения 1. Выразительное чтение стихотворения учитель. Словесное рисование пейзажная лирика. Определение темы стихотворения, основной мысли. Собственное отношение к прочитанному. Выразительное чтение стихотворения ученик. Прочитай стихотворение несколько раз. Узнай сведения об авторе стихотворения. Примерно это будет выглядеть так. Стихотворение Материалы к сочинению Тютчев Ф. Неохотно и несмело Солнце смотрит на поля — Чу!

Пейзаж — от греч. Сравнение — вид тропа, в котором одно явление или понятие уподобляется другому по какому-либо общему для них признаку. Особый тип художественной речи, отличный от прозы. К тропам принято относить метафору, метонимию, гиперболу, литоту, иронию, а также эпитет, аллегорию, перифраз.

Последние дни регистрации на олимпиады "Декабрь ". Готовые комплекты видеоуроков и тестов для работы учителя!

Ветра теплого порывы — Дальний гром и дождь порой Зеленеющие нивы Зеленее под грозой. Вот пробилась из-за тучи Синей молнии струя — Пламень белый и летучий Окаймил ее края. Чаще капли дождевые, Вихрем пыль летит с полей, И раскаты громовые Все сердитей и смелей Солнце раз еще взглянуло Исподлобья на поля, И в сиянье потонула Вся смятенная земля.

В лирическом произведении одно из главных мест занимает настроение пота, его чувства, переживания. Сложно бывает объять словами всю палитру чувств автора, словарный запас шестиклассника не так велик. На наш взгляд, в этом ему может помочь словарь настроений, увиденный нами на одном из сайтов и дополненный.

Пейзажи восхищают своей эмоциональностью, выразительностью. Это можно увидеть в стихотворении Ф. В своём произведении Ф. Тютчев рисует картину весенней природы. Поэт восхищается оживлённой природой, восторгается надвигающейся грозой. Главными образами стихотворения являются образы солнца и земли, молнии и грозы, которые как бы не позволяют солнцу соединиться с землёй. Сделать картину живой, одухотворённой помогают олицетворения: Обилие глаголов помогает передать движения, изменения в природе.

Значение терминов можно найти и в учебнике по литературе, и в специальных словарях. Но если мы разрабатываем рекомендации к написанию сочинения, то сюда же решили включить и словарь слов, которые, возможно, будут употреблены в сочинении. Аллегория - литературный прием, основой которого является иносказание: Басня — жанр дидактической литературы; короткий рассказ в стихах или прозе с прямо сформулированным моральным видом, придающий рассказу аллегорический смысл.

Попросту перескажи стихотворение своими словами. Какие чувства передаёт поэт в стихотворении? Какие именно ключевые слова формируют эти чувства? Запиши в черновик, пользуясь при затруднении словарём настроений смотри ниже.

Какие изобразительно-выразительные средства помогли создать эту картину? Найди слова в переносном значении, сравнения, подчеркни их в стихотворении, дай им определение, пользуясь словарём терминов. Какие образы помогают нарисовать данные изобразительно-выразительные средства? Выдели главные, центральные образы. Подумай, о чём стихотворение это будет его темой.

Эпитет — образное определение, прибавляемое к предмету с целью подчеркнуть его характерное свойство. Физика 8 класс ФГОС. Электронная тетрадь по английскому История России 7 класс. Русский язык 9 класс. Электронная тетрадь по математике Английский язык 6 класс. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Готовая практическая работа для учителя информатики, работающего в 5-ом классе.

Образ — совокупность определенных, ярко выраженных, значимых примет, характерных для конкретного человека, какого-либо явления природы или материальных предметов, облеченная в словесно-художественную форму. Образ узника в стихотворении М. Олицетворение — перенесение человеческих чувств, мыслей и речи на неодушевленные предметы и явления, а также при описании животных.

Настроение меняется на протяжении стихотворения: В стихотворении мы словно слышим звуки…. Постоянно повторяющиеся звуки… позволяют услышать…. Для того чтобы передать … настроение, автор использует восклицательные предложения, яркие эпитеты, метафору, олицетворение и т. С помощью… автор дает нам возможность увидеть услышать …. Используя…, поэт создает образ…. Яркую, радостную грустную, печальную картину весны и т. Сопоставление противопоставление образов … помогает ярче передать настроение замысел поэта.

Работа на лексическом уровне: Найди материал, касающийся рассматриваемого стихотворения , историю его создания эти сведения помогут осмыслить стихотворение, его тему и главные образы, к тому же их можно использовать во вступлении. Какую картину рисует поэт? Представь её себе, запиши, что представил.

Поэт рисует картину весенней природы. Солнце ещё освещает землю, но вот уже надвигается гроза. Начинает идти дождь, поднялся ветер. Солнце, осветив землю, скрывается за тучами. Эти слова помогают поэту передать все изменения в природе перед дождём, ярче нарисовать пейзаж. Стихотворение о весеннем дожде. Поэт показывает, как природа меняется в момент начала дождя. Понравилось, потому что дождь — это очищение для природы. Гроза всегда настораживает и привлекает. Картины природы у поэта показаны через лирические переживания, связаны с философскими размышлениями о жизни и смерти, о месте человека в мире, о связи его с природой.

Метафора — один из основных тропов художественной речи, основанный на сходстве или контрасте различных явлений; нередко используется в обыденной речи. Метафорическим слово или словосочетание становится тогда, когда оно употребляется не в прямом, а в переносном значении. Мотив — устойчивый смысловой элемент художественного текста, повторяющийся в фольклорных здесь мотив означает простейшую повествовательную единицу и литературно-художественных произведениях. Мораль — отдельное, практическое нравственное наставление, нравоучение.

Образы солнца и земли, образы молнии, грома.

Что же хотел сказать поэт в своём произведении, какую мысль высказал? Это будет основной мыслью стихотворения. Какие чувства вызывает стихотворение у тебя? Что ты представляешь, когда читаешь стихотворение? Собери все черновые записи и систематизируй их, пользуясь планом сочинения анализа сочинения смотри ниже. В конце работы проверь, нет ли речевых недочётов, ошибок в содержании, исправь их, а затем проверяй орфографические и пунктуационные ошибки. Картины природы у поэта показаны через лирические переживания, связаны с философскими размышлениями о жизни и смерти, о месте человека в мире.

Лирика — один из родов художественной литературы, отображает внутреннюю жизнь, разнообразные человеческие переживания. Лирический герой — это образ того героя в лирическом произведении, переживания, мысли и чувства которого отражены в нём. Отнюдь не идентичен автору, хотя и отражает его личные переживания.