Итоговый отчт учителя логопеда образец

Отчёт о работе учителя-логопеда на логопункте за уч. Этапы конкурса Учитель года. Взаимодействие учителя-логопеда и педагогов в условиях логопункта в свете требований ФГОС.

Февраль г Отчёт по диагностике речевого развития. Май г Отчёт о проведённой коррекционной работе за учебный год. Ознакомление с результатами коррекционной работы. Готов ли ваш ребёнок к обучению в школе? Кружковая работа В своей работе мне приходиться сталкивается с трудностями коррекционной работы из-за возросшего количества речевой патологии. Мероприятия проведённые с детьми Конкурс чтецов. Индивидуальные занятия с применением ИКТ.

Речевые игры как средство коррекции звукопроизношения и формирования лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР в условиях логопункта. Отчет работы логопеда в детском саду. Взаимодействие в работе логопеда и учителя.

Опираясь на приёмы работы с песком, я стараюсь сделать традиционную методику по расширению словарного запаса, развитию связной речи, формированию фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста более интересной, увлекательной, более продуктивной.

Подробная информация по консультативно- методической работе приведена в таблице. Ознакомление родителей с правилами работы в домашних тетрадях. Открытое занятие для педагогов района по пескотерапии.

В течение учебного года на логопедическом пункте проводится работа по различным направлениям: В период с 1 по На основании результатов обследования зачислено на логопедические занятия 52 ребёнка. С целью выявления детей с речевой патологией на протяжении всего учебного года проводилось первичное логопедическое обследование детей лет. Все дети нуждающиеся в логопедической помощи взяты на учёт, родители проконсультированы.

Логоритмические занятия Логопедическое развлечение. Подгрупповые занятия с применением ИКТ.

Учебно-дидактические пособия в работе логопеда. Дидактические игры в работе учителя-логопеда. Взаимодействие учителя-логопеда и родителей. Отчет о работе ГМО учителей-логопедов. ИКТ в работе логопеда. Заботливым родителям о работе логопеда в детском саду. Содержание деятельности учителя — логопеда в школе. Зачем нужна логопедическая группа и логопед. Учитель года Скачать презентацию.

Зодровьесберегающие технологии в практике учителя-логопеда дошкольного логопункта. Использование компьютерных технологий в работе логопункта. Работа с родителями в плане социализации детей с ОНР и зрительной депривацией в условиях логопункта. Организационный аспект деятельности дошкольного логопункта. Создание рабочей программы кружка по обучению детей грамоте на логопункте ДОУ.

По результатам логопедического обследования было сформировано 9. Показателем работы логопеда в ДОУ является состояние речевых функций. Консультативно - методическая деятельность. Работа с коллективом ДОУ. Распространение собственного педагогического опыта. Мероприятия проведённые с детьми. Отзывы родителей о работе логопеда. Отчёт о работе учителя -логопеда на логопункте за уч год. Целью работы учителя-логопеда является оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте от 4 лет 6 месяцев до 7 лет с фонетическими, фонематическими и фонетико — фонематическими нарушениями речи.

Занятия проводились 2 раза в неделю с каждой подгруппой. Индивидуальная работа проводилась 2 раза в неделю, в зависимости от поставленного диагноза. Вся коррекционная работа коррекционно- развивающие занятия, индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитию фонематического слуха, формированию лексико - грамматического строя речи и т.

В запланированные сроки декабрь-январь был проведён логопедический мониторинг с целью выявления динамики развития речи в коррекционно - образовательном процессе каждого из ребёнка, занимающихся на логопункте. Все дети оставлены для продолжения коррекционной работы. Итоговая диагностика в конце учебного года май для контроля эффективности коррекционно- логопедической работы выявила положительную динамику в развитии речи детей.

Количество детей выпущенных в 1 класс исправленной речью. В соответствии с годовым планом работы с педагогами детского сада проводились консультации. Были проведены консультативные разборы детей со сложной речевой патологией, консультации по текущим вопросам. В каждой группе ДОУ оформлены тематические логопедические уголки для систематической пропаганды логопедических знаний, приобщения родителей к коррекционно-воспитательной работе по развитию речи ребёнка. На каждый запрос родителей зачисление на логопункт, состояние речи ребёнка, поведение ребёнка на логопедических занятиях, выполнение домашнего задания логопеда и т.

Когда обращаться к логопеду. Как проходят логопедические занятия в детском саду. Речевое развитие детей лет. Зачем логопед задаёт домашнее задание.

Коррекционно — логопедическая работа В период с 1 по По результатам логопедического обследования было сформировано 9 подгрупп от 4 до 6 человек в соответствии с выявленными нарушениями звукопроизношения и с учетом психолого-педагогических особенностей детей. Показателем работы логопеда в ДОУ является состояние речевых функций детей выпускаемых в школу. Консультативно - методическая деятельность В соответствии с годовым планом работы с педагогами детского сада проводились консультации.

Отчёт о работе учителя -логопеда на логопункте за уч. Целью работы учителя-логопеда является оказание необходимой. Коррекционно — логопедическая работа.

Всероссийский конкурс мультимедийных презентаций ДОУ. В своей работе мне приходиться сталкивается с трудностями коррекционной работы из-за возросшего количества речевой патологии. В специальных журналах, в различных методических и научно-популярных изданиях дефектологи, учителя-логопеды, педагоги и психологи представляют новые нетрадиционные формы работы с детьми-логопатами в дополнении к академическим методам. К данным методам коррекции относится и пескотерапия sand-play - игра с песком. Игра с песком - это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности.